“户外写生”让宝贝亲近自然，融入生活实践。孩子在采风和描绘的过程中，身临其境，敞开心扉，获取事物深层理解和历史底蕴；独具慧眼将成为孩子不可或缺的审美方式，引领生活中美好的发现，指引积极人生观；佳作天成，不仅培养了孩子细心观察和勤勤恳恳的做事态度，也是往后写作素材重要积累；读万卷书，还要结合无可比拟的亲身体悟。不是画画而画画。
本期图文，作为《大朗风景写生图鉴》绘本前期图文编撰的准备工作，对应家长预期的成果展示；落实孩子学习成果；这个过程，也为公众了解大朗，提供别具一格的窗口。宝贝每次写生都有图文记录，满12期写生记录，机构将相关内容印刷成册，以作留念，鼓励宝贝，前进，前进……
敞开心扉顿悟佳境
情感认知
榕树，桑科，榕属植物。大乔木，高达15-25米，树冠宽广；老树常有锈褐色气根；树皮深灰色；叶薄革质，狭椭圆形，表面深绿色，有光泽；榕果成对腋生，成熟时黄或微红色，扁球形；瘦果卵圆形。
榕树下的时光随行小记者□叶鹏飞
初秋，天气正适合出游，我们踏着秋天温和的风，沐浴着午后温和的阳光，出发了。
今日，小朋友写生内容是湿地公园内的老榕树。人们常说，年份久远的树木是有灵性的，能够保护一方水土，保人杰地灵。老师就带着孩子们在榕树下写生，享受树荫的庇护，走进树木古老的故事。
孩子们这次表现都相当不错，下面容许我谈谈自己的看法。
创作表现
柯晴是团队年龄最小的孩子，但是却一点也不怯场。宝贝勇气可嘉，敢于请教老师，请求帮助自己不懂的地方。宝贝听老师讲解完，恍然大悟，能够马上改过来。宝贝画面充满想象力的，同龄人的佼佼者。
林玥是第1次来户外写生，看着来往的人群，比较兴奋，充满了对这个世界的好奇心，宝贝迫不及待地想要开始画。宝贝画画过程，经过老师指导，逐步去琢磨自己的作品，寻找完善的地方。画画可以逐渐打磨宝贝的性子，使她更加沉稳地去面对和完成一件开心的事。
马梓欣出游次数不多，相对来说，需要思考更长的时间。老师能看得出，宝贝在仔细观察和对比描绘对象。宝贝画完榕树主体之后，她会仔细对比身边景物的细节，比如说地砖的颜色和不同光照在树木时产生的光影效果。宝贝虽然画画比其他孩子稍微慢一点，但很认真。老师相信以后多参加写生，熟练度肯定越来越高。
王瑜轩学有2年多了，对于线条和光影的刻画逐渐有自己的理解了。宝贝会去指导比自己年龄小的孩子，很有“小队长”的风范，这一点老师要点赞。瑜轩面对路人和好奇的小朋友，他也能够自信地展示自己画风，性格也慢慢沉稳起来。老师希望宝贝在用色和观察事物方面能够更大胆一点，可以融入更多自己的想法。
黄蝶媱第1次参加户外画画实践。宝贝画画速度和观察事物的耐心超乎老师的想象，画风比其他几位宝贝稍微可爱一点，会有自己想象的美好世界。宝贝画面内容丰富，画画速度一点没有落下来，迅速完成作品，能够第一时间给老师指点迷津。
老师收获了难忘的回忆，期待孩子下一次的表现。
卢老师评价
当天，老师与宝贝们沟通的方式，讲解榕树的生活习性，讲解榕树成长的必然原因，让宝贝深入了解榕树。老师带宝贝来到榕树下，体悟榕树成长的样子，总结了重要特点“气根”。户外课堂让小朋友对榕树的理解更加深入，用感性的笔画出来。老师在上面示范树，讲解步骤和原因。宝贝顺利完成榕树创作，并把附近的景物做一定描绘，设定自己喜欢的画面内容。整个画画过程，宝贝都特别投入，课下也特别开心。
佳作天成作品欣赏
再小的个体也有独立的“品牌故事”，我们推升孩子自己的“故事”内容；树立“品牌”形象；落成宝贝自信的“基石”；成就自我“丰碑”。精品佳作，获精诚所致，得以金石为开。
你不止收获风景，你将收获无限可能。
后记路总是要走
在走的过程，发现意外风景
因为有宝贝
家长可以在桥上看风景
看风景的观众在路边看宝贝
宝贝装饰自己的窗子
老师装饰宝贝的梦
我们有信心，有能力，做得更好，更出色
用发自内心的温度，做有温度的培训平台